" ذعبلو تن ؟!"

بسمة عدنان السيوفي


تم إنجاز تعيين 28500 معلمة بعد تطبيق وزارة التربية والتعليم آلية من ثماني مراحل رئيسة لتوزيع المعينات على محافظات المملكة ومناطقها كافة (وهذا الكلام على عهدة الراوي). ووفق الخبر فأن إدارات شؤون المعلمات في إدارات التربية والتعليم في جميع مناطق المملكة ومحافظاتها تولت تكوين لجان متعددة لتوزيع المعلمات المشمولات في أكبر حركة نقل نفذتها وزارة التربية والتعليم وفق معايير دقيقة مع مراعاة الأحقية وشروط المفاضلة المعتمدة. وبذلك سيتم تسديد المتبقي من العجز في المدارس داخل كل مدينة، ودعم المشاريع الوزارية بطاقات بشرية والعمل على الاستقرار في المدارس الطاردة. (وطاردة بالذات لي تعليق لاحق عليها). ويعتبر ذلك مجهوداً كبيراً يٌحمد لوزارة التربية والتعليم وللإدارات المعنية لترتيب تعيين هذا العدد المهول في كافة مناطق المملكة دفعةً واحدة بالتعاون مع وزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية . وتظل الجهود الموجهة من ولي الأمر (حفظه الله) محل تقدير وامتنان كافة المواطنين الصابرين والمنتظرين للتعيين في قطاع التعليم بعد أن جفّت حلوقهم وتعبت أقدامهم بانتظار الفرج من الله. ولأن كل تطبيق لتجربة جديدة يخضع لعين الرقيب ويحاول المستهدفين منه الموائمة بين تحقيق احتياجاتهم (ما أمكن) وتسديد الشاغر في المؤسسات الحكومية ، عليه فلا بد من مراجعة آليات الترشيح والاختيار والتوجيه حرصاً على تحقق العدالة ونيل المطلوب.

نعلم أن التسديد والمقاربة في التوزيع من المباديء التي يطبقها المسؤولون بجدارة (بأمزح طبعاً) ، ولكني أتشكك في عدم وجود محسوبية ومعارف وأهل وأصحاب في الموضوع !! مادامت الآلية غير معلنة ولا يعرفها المستهدفون إلا أن يخوضوا فيها وتطبق عليهم، فسيظل هذا التشكك (يسرح ويمرح) في خاطر الجميع ! من طلبت التعيين في جدّة مثلاً وٌجهّت إلى ضواحي الطائف وفي منطقة تبعد عنها بـ70 كيلو، ومن طلبت القصيم وجهّت إلى عقلة الصقور ، وإن لم تباشر (راح عليها التعيين) !! ومن طلبت في رغبتها الأولى والثانية والثالثة أحياءً في شمال جدة وضعوها في أقصى الجنوب ! وأبلغوها بأن هذا هو الموجود (وذنبك على جنبك!) أكتبي إعتراضاً وأنتظري، أو إذهبي وأحضري البديل عنك لنقايض بك ، فترضى على مضض بقضاء الله وقدره، المهم أن تتعين في الحكومي وتباشر وبعدها (سيحلّها الحلاّل)؟

تتبعثر أٌسرّ وترتحل عوائل أملاً في نعيم الوظيفة الحكومية وتعيّن إحداهن في هجرة شرق الدمام يتكلم أهلها العربية بصعوبة لأن لغتهم الأصل هي "المهرية" ، اسمها (ذعبلوتن) على الشريط الحدودي مع سلطنة عُمان قرب الربع الخالي، لا تتجاوز بيوتها 20 منزلاً ووسيلة الانتقال إليها طائرات حرس الحدود أو السير في (الطعوس) طويلاً !! نقول (ماشي) نظام حاسوبي وليس للبشر فيه تدخل وتسديد ومقاربة والذي منه !! لكن أن يكون الذهاب إلى المدرسة في (الذعبلوتن) عن طريق عٌمان أفضل من أقرب مدينة سعودية فتلك مهزلة !؟ هناك خلل وإجراءات عشوائية في قرارات التوجيه والتعيين لا تحقق مصلحة العملية التعليمية البتّة ! فعندما يعيّن معلمات في قرى ومدن نائية دون أن تتوفر فيها وسيلة الانتقال وأبسط مقومات المعيشة فأين المصلحة في ذلك ؟ فلماذا يا بنات (ذعبلوتن) لا تطلبن العلم ولو في الصين ؟! ولماذا تمتد أيادي الوزارة البيضاء إلى أقصى أقاصي الربع الخالي من شدّة الحرص؟ ولماذا حوادث النقل للمعلمات ؟ ولماذا ارتفاع معدلات الطلاق ؟

لابد أن يتحسن (عاجلاً) مستوى أداء الإدارات التعليمية في المناطق سواءً على مستوى اتخاذ القرارات أو تفويض الصلاحيات والخفض من البيروقراطية والحد من الازدواج الوظيفي داخل الوزارة ومع الوزارات الأخرى .

مانطرحه من حلول يبدأ بتولي القوي الأمين كخطوة أولى، ثم وجود نظام معلوماتي فاعل يعمل على جمع ومعالجة وتخزين المعلومات وتوفيرها لصناع القرار عند الحاجة بالسرعة والكمية والشكل المطلوب، بما يحقق أقصى درجات الدقة في القرارات وبما يجنب الوزارة (حدف البنات في ذعبلوتن) ! وأقترح أن يتم تخصيص مسؤولات كالمرشدات (على مستوى الوزارة) لمن هنّ جديدات في مهنة التعليم (كما في الجامعات) مهمتهن متابعة مسار الموظفة المستجدّة وإرشادها وتزويدها بالمشورة اللازمة إلى أن تٌمكّن من ممارسة عملها بالشكل والطريقة المطلوبة وبما يحقق لها الرضا والأمان الوظيفي. تقوم المستشارة أو المرشدة بتتبع النمو الوظيفي وتقصي مستويات الرضا وتقييم أداء الموظفة لمدة 3 سنوات (عبر استقصاءات أو استبيانات سنوية تُرفع للإدارة العامة لشؤون الموظفات بالوزارة) . لأن ما ينقص آلية التعيين والتوجيه والاختيار والتوزيع الانسجام بين أجزاء النظام ككل، وكذا التكامل في أداء المهام بين الإدارات داخل الوزارة ، لابد من وجود نظام واضح ومتكامل (ومعلن للجمهور) للتغذية العكسية (نظام تعقب Tracking System) يمكن من خلاله تتبع حال (المعاملات ومسارها والأفراد المسؤولين عنها ومواقعهم وعناوينهم)، ولابد من قياس مدى جودة الخدمة المقدمة (لهم ولهنّ) حتى يسهل التواصل ورفع مستويات الرضا عن خدمات الوزارة ، وحتى لا نقع في هذه الأزمة مع بداية كل عام.

الآمال مازالت معقودة (أيها المسؤولون والمسؤولات) لتطوير التعليم وتجويد مخرجاته ولكن بعيداً عن المناخ الطارد للكفاءات ودون النفي إلى (ذعبلوتن) !

لكم الله يا معلمي ذعبلوتن !

http://www.aleqt.com/2012/09/04/article_689522.html

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abuhisham

ما اختلفنا انه من الضروري تنمية مثل هذه المناطق وايصال الخدمات لها .. لكن هل هذا الامر لايتم الا بتغريب واحدة من جده او من مناطق اخرى؟ .. الا توجد اي معلمات مؤهلات من مناطق قريبة او محيطة؟

كلام سليم يابوهشام وهاذي ملاحظه جديرة بالاهتمام

على سبيل المثال لا الحصر اتذكر ان بنات الرس يعيننوهم في بريدة وبنات بريدة يرسلونهم للرس
ياترى وش الهدف من هالشئ ليش ماكل معلمه تعمل في مدينتها
الهدف هو التطفيش ولا غير التطفيش لغرض الحصول على اكبر عدد من ارقام الوظائف الشاغره
يعني منذ عشرات السنيين هناك شرذمة من الحقيرين قاتلهم الله يتحكمون ببواطن بعض الامور التي تمس مصالح الناس

يقسم لي قريب لي يعمل في إدارة التربية و عمل لفترة في قسم حركة المعلمين و النقل..

ترك القسم بعد فترة قصيرة مما عاناه من أمور هناك .. أهم نقطة ذكرها لي أن هناك من يعمل جاهدا لبهدلة المعلمين و المعلمات بنقلهم لأماكن غير التي إختاروها هم او حتى تمت الموافقة من إدارة التعليم على تعيينهم و نقلهم لها.

بمعنى .. مدرس من جده يختار التعيين في جده و توافق إدارة التعليم على اختياره و عند صدور كشوف التعيين والنقل يجد نفسه وقد تم تعيينه في قرية في الشرقية .. أو مدرس معين في جده ويطلب نقله لمدرسة قريبة من مكان سكنه في شمال جده (عشان مدارس عياله) يجد نفسه وقد نقل لقرية في جنوب جده .. و هلم جرا.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لاتدف

قسم بالله سخف ومهزلة من وزارة التربية ان ترسل بناتنا الى هذا الموقع النائي والبعيد جدا

اذا كنتوا بتعاملون خريجات الكليات بهذا الشكل وعلى مبدأ تبين ولا الباب يوسع جمل اجل وشوله تعلمونهم
.....
عموما لكي افيد القراء بحثت عن هذه القرية المسماة ذعبلوتن
والتي لاول مره اسمع عنها
اثاري هي هجرة صغيره على حدود عمان يحدها الربع الخالي من كل الجهات .. خوش حدود وخوش موقع مايعيش فيه ولا الضبان

حبيبي باالله انت مشرف يجب تعديل اسلوبك في الرد باالله هذا رد موقع لايعيش فيه الا الضبااان؟؟؟




انااا واحد من سكان هذي المنطقه اوارجو تعديل لفضك وتثمين كلامك...

ثانيا هذي قطعه من ارضك الغالي السعوديه ربي يحفظهاا...مو تتهجم عليها بالفاض غير لايقه

والربع الغالي مشهور بموارده الطبيعيه ولا يحتاج الى تعريف

معلمه عينتها وزارة التربيه والتعليم...

ماهوو ذنب المنطقه تتهجمون عليها؟؟؟؟


لماذا لاتتهجمون على لي عينها في هذي القريه النائيه؟؟؟


هل هو خوفاا؟؟

ارجو من الي يبي يتحدث يثمن كلامه قبل لايتحدث

(لسانك حصانك ان صنته صانك)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذعبلوتن تتحدث

حبيبي باالله انت مشرف يجب تعديل اسلوبك في الرد باالله هذا رد موقع لايعيش فيه الا الضبااان؟؟؟




انااا واحد من سكان هذي المنطقه اوارجو تعديل لفضك وتثمين كلامك...

ثانيا هذي قطعه من ارضك الغالي السعوديه ربي يحفظهاا...مو تتهجم عليها بالفاض غير لايقه

والربع الغالي مشهور بموارده الطبيعيه ولا يحتاج الى تعريف

معلمه عينتها وزارة التربيه والتعليم...

ماهوو ذنب المنطقه تتهجمون عليها؟؟؟؟


لماذا لاتتهجمون على لي عينها في هذي القريه النائيه؟؟؟


هل هو خوفاا؟؟

ارجو من الي يبي يتحدث يثمن كلامه قبل لايتحدث

(لسانك حصانك ان صنته صانك)

اهلا وسهلا اخوي الكريم فيك بين اخوانك
وبالنسبة للموضوع هو ذو شقين
الاول التعيينات العشوائية لوزارة التربية والتعليم
ورمي المعلمات كيفما اتفق
وثانيهما تلك المنطقة النائيه المسماة ذعبلوتن.
اما خربطة ادارة التعليم فالكبير والصغير والعالم والجاهل يعرف بها
واما ذعبلوتن وهي منطقتكم فأعلم انها ارض سعوديه ولا يحتاج انك تعلمني ان كانت كذلك او لا
وهي وكل متر من بلادي تاج على رأسي ويستحق ان ارويه من عروقي
انما قولك اننا نسئ لذعبلوتن بسبب وزر قامت به ادارة التعليم
فأقول اولا انك لم تشق على قلبي وقلوب البقيه لترى مانكن لتلك المنطقه من حب او بغض
ثانيا قلت انها بقعة نائية جدا بها كم منزل وكم واحه تحيط بها الربع الخالي والكثبان الرمليه من كل الجهات واقرب مالها سلطنة عمان
يعني وش تبغاني اقول لوس انجلوس عشان ترضى
على سبيل المثال جبال الديسه جنوب غرب تبوك جبال ضخمه وعميقه يسكن بها بعض الرعاة والوصول لها وعر جدا

هل تقبل ان تعين قريبتك في تلك المناطق الجبليه معلمة لكم اسره وكم منزل

ختاما بما انك من ذعبلوتن ومعرفك ذعبلوتن تتحدث
فأكرمنا بالحديث عنها وارفق لنا بعض الصور للتعرف عليها
لعلنا بحول الله نكون من المخطئين

اخوي الفاضل لاريد من ان تقول لالويس انجلوس ولا امريكا بحالها ولا شي انت في موضوعك كتبت على المنطقه حتى الضبان لاتعيش فيها..

يعني الناس الي فيها على فهمي انا وكلا وله فهمه(متخلفين)؟؟؟

هل رايت المنطقه هل زرت المنطقه او حكمت عليها باالصور؟؟؟؟

المنطقه يوجد فيها 52 منزل منها يتكون من طابقين....

اذا لاحضت في الصوره المنطقه هاذي الي يقولون مقطوعه يوصولنها ناس عبر الردميه ومن ضمنهم الامراء ياتونها لقنيص

مشكلتنا حنى السعودين نتفلفس ونحكم على الشي قبل ان نراه

وبعدين اخوي مشكله الوزارة من المفروض توجهون لها لانتقاد

انتم وعموما من صحف ومن جرايد سلطت الضوء على المنطقه

لماذا لايتحدثون بجانب كبير على وزارة التعليم؟؟
اخوي اما عن التعين كم مدرسه ارضها في الرياض يودونها مكان بعيد شوي تروح له في باص ويا كم سمعنا من حوادث معلمات واغتصاب الله يستر

في معلمه عيونها في منطقه تبعد عن محل سكنها 400 كيلو تقول تتحرك الساعه 3الفجر توصل على االساعه 6 وكل يوم على الحاله ذي وصابره ومتحسبه الجر على ربها

المعلمه الي ودوها ذعبلوتن في عندها سكن واهل القري ولله العظيم مايقصرون معها والحمدلله امن وامان تعتبر نفسها بين اهلها

واكله شاربه ولا من ضغط عليها

الله يوفقها ولاتحرموها من دائكم ولاتحرمونى من دعواتكم لي ولك المسلمين

حياك الله أخي الذعبلوتني بيننا (ماشاء الله تبارك الله .. المنتدى بأعضائه صاير مغطي كل أصقاع المملكة).

الموضوع والإنتقاد الحاصل اللي جات سيرة ديرتكم فيه لم يقصد به الإستهزاء أو الإهانة لتلك القرية أهلها .. وحاشا لله أن يحصل هذا بقصد أو بغير قصد.

الموضوع متعلق بطريقة تعيين المعلمات وشحططتهن بين القرى بعيدا عن مدنهن الأساسية.

صاحبة الموضوع المتخرجة والمقيمة من و في جده وياليت تم تعيينها في أي مدينة أو قرية من منطقتها إلا تم تعيينها في قرية حدودية في الجانب الأخر من بلادنا حيث لاتستطيع الوصول لتلك المنطقة سوى بالمرور من حدود دولة مجاورة أو الإنتقال بطائرات سلاح الحدود .. لاننكر ان أهل القرى والهجر فيهم من النخوة و الكرم مايجعل الإنسان مطمئن لبناته هناك لكن ليش تغريب بنات البلد في مناطق بعيدة بمئات الكيلومترات عن مدنهن؟

أليست هناك خريجات و معلمات من مدن أو قرى قريبة من هذه القرية؟

وما دمتم حريصون على سمعة قريتكم و لاترضون أن يمسها أحد بكلمة .. ألا توجد بين بناتكن من يمكن أن تنتدب من القرية للدراسة والتخرج كمعلمة وترجع بنت القرية وربيبتها للتعليم فيها؟

سؤال أخير .. ما المقصود من المعلومة التي ذكرت فيها أن الأمراء يقصدون هذه القرية للمقناص؟