نقلته لكم من الإيميل لأن طريقة طرح الموضوع اعجبتني جدا جدا



هل تدّرس المعلمة طلاب المراحل الأولى أو لا تدّرس ولماذا وكيف؟ كانت هذه الأسئلة محور التجاذبات بين أطياف المجتمع والمهتمين بالشأن التربوي والإعلامي بعد أن سمحت وزارة التربية والتعليم لمدارس البنات الأهلية بإمكانية تدريس المعلمات للطلاب الذكور في المراحل الثلاث الأولى، وتفاوتت الآراء بين مؤيدين ومعارضين، وقد تابعت خلال الأسبوع المنصرم عدداً من اللقاءات الفضائية، وقرأت بعضاً من المقالات الصحفية،

ولعلاقتي المباشرة بهذا الموضوع كوني ولي أمر ابني الذي يدرس بالصف الثاني الابتدائي بإحدى المدارس الخاصة للبنين قمت بإجراء هذا الحوار مع طلاب الصف الثاني الابتدائي الذين شاركوني بآرائهم وانطباعاتهم التي كانت مفاجأة بالنسبة لي، كما أشركتُ معلمهم الذي يمثل ركناً مهماً في هذه القضية الحيوية، وحسب علمي فإن هذا الحوار أول حوار من هذا النوع يستقصي آراء الطلبة في هذه المرحلة وحرصت أن أكون محايداً قدر الإمكان وأستمع إلى آراء الطلاب الصغار وأنقل أقوالهم كما هي وأناقشهم بكل هدوء ..
دخلت الفصل الذي يدرس فيه اثنا عشر طالباً واستأذنت معلمهم في طرح هذه القضية بأسلوب يتناسب مع طبيعة المرحلة التي هم فيها، رحّب بي معلمهم فقدمت طرفة مناسبة بين يدي موضوعي وأجريت هذا الحوار وكنت أقيد الآراء والعبارات التي كانوا يبدونها بكل مصداقية ..

أ حبابي الصغار: ما رأيكم وأنتم على مشارف الصف الثاني الابتدائي أن نغيّر قليلاً من روتين الدراسة ونأتي لكم بـ"معلمة" تدرسكم في الصف الثالث الابتدائي؟

لم أكد أنتهي من سؤالي إلا وخرجت الضحكات البريئة وكأنها تبدي استغرابها من هذا الأمر، أعدت السؤال مرة أخرى وبأسلوب أبسط وطلبت منهم أن يعطوني رأيهم الشخصي مقروناً بالسبب وأعطيتهم مهلة للتفكير فكانت الإجابات على النحو الآتي:

قال أحدهم بعد أن رفع إصبعه: "يا أستاذ كيف حرمة تدرّسنا؟" أجبته: ومالمشكلة في ذلك قال: لا أريد.

طالبٌ آخر: قال: "يا أستاذ كيف الرجال يشوفو الحريم في المدرسة؟" بيّنت له أن فصولكم ستكون في مدرسة البنات فزاد تعجبهم ولم أشأ أن أستطرد في هذه النقطة لأني أفردت لهاً محوراً خاصاً في حواري.

أحد الطلاب رفع إصبعه وقال: "أنا ما أبغى" سألته لماذا؟ قال: "عشاني أنا ولد" قلت له شكراً ! وأشرت بيدي نحو أحد الطلاب وكان غارقاً في تفكيره ما رأيك أنت ؟! سكت قليلاً ثم قال: "أنا أبغى الأستاذ سعيد يدرسني"! سألته لماذا؟ قال: "الرجال أحسن "

وفجأة رفع أحد التلاميذ إصبعه بقوة ونادى بأعلى صوته يا أستاذ يا أستاذ! قلت له تفضّل: قال: " مين يلعّبنا البدنية ومين يدربنا في السباحة والكارتيه؟! " وفي مؤخرة الفصل قال أحد الطلاب: "ومين كمان يودينا الرحلة؟" حقيقة فاجأني هذا التلميذ وزميله بهذه الأسئلة وهذه الإشكالات التي لم أجد لها جواباً حتى اللحظة،

وصل الدور عند أحد الطلاب وقال: "يا أستاذ احنا كبرنا كيف تدّرسنا حرمة؟!" ومرة أخرى عاد الطالب الذي طرح إشكالية البدنية وقال: " يعني نلعب مع البنات في الفسحة؟!"قلت له وما الإشكال في ذلك هي مثل أختك! قال: البنات يبكوا بسرعة،


من بين هؤلاء الطلاب وافق اثنان منهم على إمكانية أن تدرسه معلمة قال الأول معللاً: "لأن الأستاذ يضرب والأبلة ما تضرب" وعندما سألت الطالب الثاني عن سبب موافقته على تدريس المعلمات للطلاب أجابني بكل جدّيه : "لأن الأم مدرسة !!" ضحكت وأفهمته كيف تكون الأم مدرسة .
سألتهم أيضاً: ما رأيكم أحبتي الصغار أن تنتقلوا في الصف الثالث الابتدائي من العام القادم إلى مدرسة بنات ونفتح لكم فصلاً بجوار فصول البنات وتأتيكم معلمة تدرسكم ؟
جميع الطلاب بلا استثناء رفضوا الفكرة حتى من وافق أن تدرسه معلمة وقالوا بصوت واحد: "لا لا لا " وأطلقوا ضحكات ساخرة عليّ وكأنني أمزح معهم سألتهم لماذا ترفضون؟ جاءت إجاباتهم: "يا استاذ كيف ندرس مع البنات؟!"


وقال أحد الطلاب: " الأولاد يضربون البنات" وقال أحدهم: "درست مع البنات في الروضة ذالحين أبغى مع الأولاد" وفي مؤخرة الصف : قال أحد الطلاب متسائلاً: " يجوز نصلي مع البنات؟!"

وساعده زميله وقال: "مين يصلي بنا بعدين؟!" كانت هذه إجابات الطلاب في هذا الفصل كما تفوهوا بها،

وانتقلتُ بعدها إلى معلمهم الذي كان يتابع هذا الحوار بابتسامة وقلت له: وأنت أيها المعلم الفاضل ما رأيك فيما قاله طلابك؟! ابتسم أكثر وقال: لا مزيد على ما قاله الطلاب سوى أنني ألحظ أن الطلاب يأخذون عني كل شيء ويحاولون تقليدي في كل صغيرة وكبيرة، ويقدمون أقوالي على أقوال آبائهم وأمهاتهم وهذا أمر طبعي فطري في هذه السن، ولا أدري ماذا سيحدث في المستقبل لو أخذوا عن "معلمتهم" ليونة حديثها ورقة تعاملها وأناقة مظهرها و"بقية حركاتها"! وتساءل كيف تستطيع هذه المعلمة أن تزرع في طلابها قيم الرجولة في هذا الجيل الذي أصبح مائعاً بطبعه إلا من رحم الله!! انتهى هذا الحوار المفتوح بقي لأصحاب القرار والقراء الكرام أن يحللوا ما جاء فيه وكل عام دراسي وأنتم بخير .

السلام عليكم
فكرة جيد تشكر عليها اخي
ولكن ياليت تكملها بمقابلة نفس الفصل ونفس
المستوى ونفس الاسئلة الى صف مماثل
يدرس تحت اشراف معلمة وفقك الله

ردود الاطفال في غاية البراءة (ربي يحفظهم) في هذا العمر يكون الطفل مجرد متلقي لا يعي مايدور حولة , ردود افعالهم ليست مقياس يعتمد علية.

صدق حبيبي المصطفى عليه أفضل الصلوات و التسليم

هذه هي الفطرة السليمة سلط الله على من أراد مسخها

على الفطرة

انا اتضحلي من براءة ردود الأطفال يدل على ان ليس هناك شيئ ما يوشوش تفكيرهم كالجنس ..

اخوي الراسي

السلام عليكم

ممكن توضح اكثر، لأني اشوف فيه تناقض في كلامك، في اول مشاركة لك تقول ( الطفل مجرد متلقي لا يعي ما يدور حوله ) و في الاخيرة تقول ( ليس هناك ما يوشوش تفكيرهم )

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Tameem

اخوي الراسي

السلام عليكم

ممكن توضح اكثر، لأني اشوف فيه تناقض في كلامك، في اول مشاركة لك تقول ( الطفل مجرد متلقي لا يعي ما يدور حوله ) و في الاخيرة تقول ( ليس هناك ما يوشوش تفكيرهم )

وعليكم السلام

كلامي واضح لو تلاحظ ردود الاطفال الصغار تجد براءة الاطفال وتصرفاتهم العفوية تتمثل في تساؤلات بريئة وغير متكلفة وتتجة تطلعاتهم المستقبلية نحو اللعب والكورة . وليس مثل ما يفكر فية البالغين لكن لا ادري من اين ينحدر هؤلاء الأطفال هل هم من أسر ذات مستوى اجتماعي ضعيف او من أسر استقراطية.؟؟ واغلب الظن انهم من أسر استقراطية .يعني من طبقة الاغنياء.
أخي العزيز تميم أرجو أن تكون الفكرة وصلت

للأسف يا اخوي الراسي ما وصلت الفكرة، يمكن أنا ما عرفت أوصللك سؤالي

هل الطفل لا يمتلك تفكير؟ لأنه لا يعي ما يدور حوله حسب كلامك
او ان الطفل يمتلك تفكير؟ لأن تفكيره ممكن يتوشوش ايضا حسب كلامك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Tameem

للأسف يا اخوي الراسي ما وصلت الفكرة، يمكن أنا ما عرفت أوصللك سؤالي

هل الطفل لا يمتلك تفكير؟ لأنه لا يعي ما يدور حوله حسب كلامك
او ان الطفل يمتلك تفكير؟ لأن تفكيره ممكن يتوشوش ايضا حسب كلامك

لا اعتقد ان الطفل يملك ملكة التفكير فلو كانت لدية هذة الملكة لتسأل عن تصرفاتة الخاطئة. الطفل تلقائي التعبير. ويختلف من طفل الى اخري.طبعا هذا رأي الشخصي ولست عالم نفس. انتهينا ولا بعد عندك سؤال؟