بسم الله الرحمن الرحيم

** أيها الأحبة .............. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :

** ما أسرع الأيام تنقضي ، وخاصة الجميلة والممتعة منها .. وهاهي إجازة نهاية العام الدراسي المنصرم قد انتهت وستبدأ بعد أيام قلائل رحلة جديدة مع سنة دراسية جديدة والعودة إلى المدارس للعام الدراسي 1429/1430هـ .

** من المهم جدا أن تكون هناك بعض الرغبة لهذه العودة عند أبنائنا وبناتنا وخاصة في مراحل التعليم العام وبالتحديد مراحل الروضة والتمهيدي والابتدائية ، ولهذا الترغيب وسائل وطرق يعرفها علماء النفس التربوي ويعلمها بعض أولياء الأمور الذين فتح الله عليهم بالمعرفة والمهارة والخبرة ، ولعل من أهمها بث روح الحماس والتحفيز الإيجابي لهذه العودة بالحديث عنها من قبل الوالدين والأخوة (الأكبر) وما يصاحبها من آليات ومشاعر الفرح (الطبيعي) للمستقرين اجتماعيا و(المصنوع) لمن يعانون من ارتياب المدارس والذي يمكن توظيفه بطرق تربوية تجعل من هذه الأجواء أجواء سعيدة ومفرحة بشرط المشاركة والتفاعل .

** من أهم وسائل صناعة أجواء الفرح والترغيب للعودة للمدارس عند الأطفال على وجه الخصوص هو إشراكهم في اختيار مشترياتهم من الأدوات المدرسية ، بل وتركهم ينفردون في هذا الاختيار وحرية التبضع وفق توجيه محدد ومراقبة منضبطة وحوارات مفتوحة حول الأولويات و(الأهم والمهم) ، ومن وسائل الترغيب أيضا صناعة وترتيب بعض اللقاءات بين الأبناء وأقرانهم من الأقارب أو الأصدقاء قبل العودة للمدارس والحديث عن تلك الاستعدادات والتذكير بها ومشاهدة أدواتهم إن أمكن ذلك وتبادل الآراء حولها .

** ولعل أهم وسائل الترغيب وأكثرها حساسية هي ضرورة مصاحبة الوالد أو الوالدة أو الأخ أو الأخت الكبرى للطفل في الأيام الأولى من الدراسة ، وبالذات لمن هم في الروضة والتمهيدي والصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية ، بل إن مشاركة ولي الأمر للطالب في الذهاب إلى المدرسة في اليوم الأول ضرورة تربوية ونفسية لبعض الطلاب ممن تكون مشاعرهم شفافة ونفسياتهم قلقة بطبيعتها حتى في مرحلتي الابتدائية والمتوسطة والثانوية (الأول ثانوي) .

** ويأتي بعد ذلك لقاء ولي الأمر بإدارة المدرسة والمعلمين (المعلمات) أو معلم (معلمة) الصف ، وربما وكيل المرحلة أو المساعدة المسئولة والمرشد الطلابي والتعرف بهم وتجديد أرقام هواتفهم والاستماع إلى توجيهاتهم ..

** حفزوا أولادكم وبناتكم على الفرحة بالعودة إلى مقاعد الدراسة وازرعوا فيهم حب العلم والعمل ، ونظموا برامج نومهم وإفاقتهم وأشركوهم في شراء حاجياتهم بلا تفريط ولا إفراط .

** شاركوني بخبرتكم وتجاربكم الرأي والمشورة لعل الله ينفع بهذا الموضوع .

** أعان الله أبناءنا وبناتنا على عودتهم إلى المدارس وأعان الله أولياء أمورهم على ما سيلاقونه من تعب ونصب وخسائر مادية متراكمة (رمضان ، عيد ، مدارس) ، مع معاناة المشاوير التي تقصم الظهر وتشق الجيب وترفع الضغط ، وفي الأخير (عسى الله أن ينفع بهم) ، وعسى أن يجدوا فرص التعليم الجامعي متاحة وكذلك الوظائف وفرص العمل .. وأعان الله إدارات المدارس ومعلميها ومعلماتها على تأدية رسالتهم التربويه وأمانتهم الوظيفية على الوجه الذي يرضي الله ثم يرضي عنهم المسئولين وأولياء الأمور .



** أسأل الله أن يمحق عقيدة الرافضة ويهلك أتباعها . آمين .

ــ الأحد : 5/10/1429هـ

** لكم الحب والتقدير ،،،

** أخـوكـم / كـش مـلـك

كبرنا وتخرجنا ومازال هم الدراسة يطاردنا ,,
فينا فويبا ليله المدرسة لو انا ماندرس

إشراكهم في اختيار مشترياتهم من الأدوات المدرسية ، بل وتركهم ينفردون في هذا الاختيار وحرية التبضع وفق توجيه محدد ومراقبة

نقاط جد ممتاز
لكن هذي مع الغلا يبي لها تضبيط شوي واتفاق قبل ما يطلعون من البيت ,,
يا غلام لك حد الى المبلغ هذا ما تزود عليه
............

** كتب أحد الأخوة :
ـــــــــــ
وزارة التربية والتعليم عندنا دائما تشدد وتعلن عن أن الدراسة الفعلية يجب أن تبدأ من أول يوم
ونسمع هذه العبارات تتردد دائما على لسان مسئول تربوي . في حين أن العودة يجب أن تبدأ
بتقديم بنامج ترفيهي خفيف ويكون هذا البرنامج من ضمن المنهج الدراسي . أي ان الطالب
يكون على علم مسبقاًُ بأنه سيجد في أول يوم مايجذبه للذهاب وهو في غاية النشاط والحماس
لكن عندما تلوّح الوزارة بعبارات الجدية من أول يوم ، وتقوم كل مدرسة - كعادتنا - بتطبيق
اللوائح بحذافيرها وفوقها شوية بهارات دليلا على الحرص المغلّظ ، فكيف يمكن للطالب أن
يشتاق إلى أول يوم في الدراسة ، إنه على عكس ذلك سيحاول السهر علما منه بأنه آخر يوم
له في الحرية أيام الإجازة ، وهو ميقن بأنه سيضع خده على طاولة الصف جراء ملل اليوم
الأول من العام الدراسي!.. لكن تقول هالحكي لمين؟؟ عندنا وزارة ينقصها أشياء كثيرة..
ومن ضمن ماينقصها المرونة,,

مشكور أخي على النقاط

رعاك الله

نصيحة جميلة

جزاك الله خير

وكان الله في عون الطلاب والطالبات واولياء الامور

ــ مشاركة نادرة لإحدى الأخوات :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكر لك أخي الكريم طرح مثل هذه المواضيع، وتحفيزكم القراء لعرض أفكارهم.

بالنسبة لي شخصيا فأحمد الله عز وجل أن منّ عليّ بحب أبنائي للمدرسة، وانتظارها بفارغ الصبر، وسؤالهم المتكرر لي متى سنذهب للمدرسة، فابنائي في المراحل الأولى (روضة، تمهيدي، ثانية ابتدائي). وأسأله سبحانه أن يديم النعمة، ويزيد تعلّقهم بالعلم، ويجعلهم من العلماء العاملين.
بالنسبة لتجربتي معهم:
- الإلحاح في الدعاء بأن يحبب الله لهم الإيمان وطلب العلم، وأن يجعلهم من ورثة النبياء.
- دائما ما أردد على مسامعهم منذ ان كانوا رضعا بأنهم أهل العلم وورثته، وحببتهم في الكتب وعلمتهم احترامها، فلا يوجد مكان في البيت يخلو من كتاب أو قصة، وأشتري لهم القصص المتنوعة والهادفة من عمر ستة أشهر وأنا أتدرج معهم.
- دائما ما أردد على مسامعهم بأنني لا أبذل المال لشراء الكماليات بينما أغدق المال في شراء الكتب، والألعاب التعليمية، فالعلم هو الميراث الذي أطمح بأن يرثوه.
-حينما يسألني احدهم عن أي شيء - طبعا أسئلتهم لا تنتهي- حفظهم الله- وأعرف إجابته واقوم بالشرح له وينبهر من المعلومات التي أعرفها يبادرني كيف تعرفين كل ذلك؟ فأجيب بأنني ذهبت إلى المدرسة وتعلمت، وما زلت إلى اليوم أذهب إلى المحاضرات او أستمع إليها لأتعلم، وأخبرهم بأن طموحي في طلب العلم ليس له حد، وسأواصل لأخذ الدكتوراة، ولن اكتفي بها بل سأطلب العلم إلى الممات.
- أسألهم عما أخذوه ودرسوه، وماذا فهموا وماذا استفادوا، وأظهر انبهاري بما يقولونه، وأمدح علمهم أمام الآخرين، وأقول: اسألوا فلانة ماذا تعلمت في المدرسة، وماذا تعلم فلان، وماذا حفظ من القرآن وهكذا... حتى أرى الفخر في أعينهم (أحاول ان أزرع فيهم حب العلم والافتخار به بدل الافتخار بحطام الدنيا).
- أمدح المدرسة والمعلمات، وإن كانت إمكانتياتها متواضعة، وأقول لهم: إنكم تتمتعون بمدارس جيدة بينما هناك المحروم منها، فاحمدوا الله على هذه النعمة، وأحكي لهم قصص المحرومين وامنياتهم، وقد يشاهدون بعض هذه الصور على شاشة التلفاز أو الحاسب.
- أبائي مغرمون بقصص الأبطال المسلمين من أمثال ( صلاح الدين، الفاتح، قطز، ....) وحينما يشاهدون أفلام الكرتون عنهم أركز على نقطة أنهم جمعوا بين العلم والقوة أقول: (انظروا إلى شغف محمد الفاتح بالعلوم وطلب العلم... وهكذا.
- حين يسألون عن كيفية عمل جهاز من الأجهزة، أو كيف صنع هذا الشيء، أو من صنعه...أركز على قضية أنه تعلّم الكثير وبذل الجهود ليصل إلى ما وصل، ولذا عليهم أن يذهبوا إلى المدرسة ويتعلموا ولا يكتفوا بذلك بل يقرأوا كثيرا ...وهكذا فالمدرسة من الأمكنة المهمة لطلب العلم وعليهم أن يسارعوا بالذهاب إليها، وأن الشيطان يحاول جاهدا ليثنيهم عن ذلك، وعليهم ان يكونوا اقوياء ويتعلموا ليغيظوه.
- عندما يغيب أحد منهم لظرف صحي، يظل متحسرا من عدم ذهابه للمدرسة، بل أحيانا يظل يبكي حت آخذه إليها ولو لنصف الدوام، وذلك لأني أبدا لا أشجع على الغياب، بل أجلس مع الطفل الغائب لأقول له: ياترى ماذا يفعل أصدقاؤك في المدرسة إنهم يتعلمون ويرسمون ويلعبون... فيظل متحسرا، ولآ أسمح له بمشاهدة التلفاز بل آمره بالبقاء في السرير حتى يتماثل للشفاء سريعا ويعود للمدرسة.
هذا جزء من تجربتي - أسأله سبحانه أن يديم النعمة ويبارك فيها-.
ملحوظة: نحن قدوة لأبنائنا، فإن أحببنا العلم بصدق، وبذلنا جهدنا في طلبه، فسيكون أمام أبنائنا مثال حي أمامهم ليسيروا على نهجه - وهذا أولا وأخيرا بتوفيق من المولى عز وجل.

ــ يرفع بمناسبة قرب الدراسة .

رفع الله قدرك

موضوع متميز ومداخلات ثرية

شكرآ (لاتكفي) أخي كش ملك.

توقيت أكثر من مناسب ومعلومات رائعة
وكما ذكر أستاذنا مقاطعة مداخلات أثرت الموضوع.
جزاك الله عنا خيرآ.

ــ سعيد بمداخلاتكم وتحفيزكم .