منتدى مقاطعة - عرض مشاركة واحدة - ماهو رأيك بقرار السماح للمعلمات بتدريس "الذكور" الصفوف الابتدائية

**Tameem** · 18-05-2010, 01:23 AM

وجهت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفائزخطاباً إلى مدارس أهلية عدة تؤكد فيه موافقة الوزارة على إسناد تدريس الطلاب الذكور من الصف الأول الابتدائي حتى الصف الثالث الابتدائي إلى المعلمات، شريطة أن يكونوا في فصول مستقلة عن البنات بحسب صحيفة الحياة .

و ليه التأكيد؟و الا يمكن تخوف المدارس الأهلية من هذه التجربة و التسبب في خسارتهم

وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور فهد الطياش أن موافقة الوزارة على تدريس الطلاب الذكور في الصفوف الدنيا في المرحلة الابتدائية موجودة منذ عشرات السنين، لكنه في الآونة الأخيرة تم التوسع في الامر من التعليم الأهلي،

ما دامه موجود من عشرات السنين ليه ما طبق وقت صدوره او على الاقل نشرتوه، و وش نوع التوسع في الامر اللي يحصل في التعليم الاهلي و لا يحصل في التعليم العام ( الا دكتور فهد وش اخبار الحيوان الثديي اللي يعيش في شمال اوروبا و امريكا و يسمى بقرة)

إذ ان خطاب نائبة الوزير للتربية والتعليم أكد نجاح المدارس الأهلية في تلك التجربة، مشيراً إلى أن الطالب في هذه المرحلة أقرب بالدرجة الأولى إلى المعلمة، التي لها فوائد كثيرة عليه، بيد أنه شدد على عزل صفوفهم عن الطالبات.

وش معايير نجاح التجربة و اين طبقت و كيف عرفت ان الطالب اقرب بالدرجة الاولى الى المعلمة، و الله عيب دكتور و يقول كلام انشائي ما فيه أي اثبات علمي

وذكر أن الموافقة لا تشمل المدارس الحكومية، إذ تقتصر على الأهلية فقط.

ليه الاهلية فقط

بدوره، قال المشرف العام على مدارس المملكة الأهلية في الرياض الدكتور حمد البعادي لـ «الحياة»: «الموافقة جاءت بعد إلحاح الكثير من الأهالي على تطبيق هذا النظام حتى الصف الثالث الابتدائي، وهو ما أسهم بشكل كبير في مطالبة المدارس للوزارة بالبت فيه، ونحن خاطبنا الأهالي من خلال استمارات وزعت عليهم، ووافق معظمهم على تطبيقه»، لافتاً إلى أن أولياء الأمور طالبوا به لاطمئنانهم على أبنائهم أثناء وجودهم عند المعلمات.

طيب يا دكتور ليه ما طبقتوا بعد الموافقة على طول مادام الاهالي يلحون عليه من أول، يعني لازم نائبة الوزير تأكد عليكم بالموافقة و ليه ترسلون استمارات للأهالي و هم أصلا من طلب و ألح

وأضاف أن تطبيق البرنامج مبني على اعتبارات تربوية دقيقة ومدروسة، خصوصاً أن المعلمات أكفأ في التعامل مع الأطفال في هذه السن، كونهن قادرات على إدراج برامج متنوعة وطفولية قد لا يستطيع المعلم التعاطي معها، والارتياح النفسي من أولياء أمور الطلاب لتدريس أبنائهم على يد المعلمات، لافتاً إلى أن النتائج للبرنامج إيجابية ومميزة.

مثل ما توقعت، مبني على اعتبارات تربوية مو على دراسات و ابحاث

وذكر أن المهم في البرنامج هو نتائجه في الميدان، خصوصاً عندما يشعر الطالب بأن البيئة الصفية ليست غريبة عن المنزل،

طيب يالحبيب و اذا كانت نتائجه في الميدان دمار من بيتحمل المسئولية؟ و خصوصا عندما يشعر ان وجود والده و أمه في المنزل مماثل لوجوده في المدرسة مع زميلة

مشدداً على ان إسناد تدريسهم إلى معلمات لا يعني أن كل المعلمات أقدر على تدريس الذكور في هذه المرحلة، لكن النجاح يكون لمن تمتلك قدرات تربوية مميزة وعلى مستوى عالٍ.

قبل شوي تقول ان المعلمات أكفأ من المعلمين و الحين تقول لا مو كل المعلمات أرسى على بر، و اذا ممكن تشرح معنى قدرات تربوية مميزة و لا تكون الا في معلمة؟

ولفت إلى أن تطبيق البرنامج يسهل تواصل الأم مع المدرسة في تربية أبنائها في هذه السن، كون التواصل مع المعلمين فيه شيء من الحرج على أمهات الأطفال.

هذي صدقت فيها، اذا كان بعض الآباء ما يتابع ولده الحين، بعد قراركم هذا كل الآباء بيتابعون مع معلمات اولادهم، و خذ من الاعذار اللي بيقول ام الولد متوفية و الا مطلقة و الا حتى بدون عذر أب وسيع وجه و يبغى يتابع ولده احد يقدر يقوله لا

ما ادري يضحكون علينا او على انفسهم